En este blog encontrareis todas las actividades que vamos a realizar durante todo el curso para el desarrollo de la expresión oral y escrita en el aula dentro del Plan Lector del CEIP PUENTE DE SIMANCAS
¿Adivináis cual es la emoción de este mes de enero?
Con cada lectura, nuestros peques harán subir el termómetro del aula 🔥
Cada mes una emoción, acompañada de lecturas, piezas musicales y actividades plásticas 🎶🎨
Porque leer también es sentir, reconocer y expresar 💫
INFANTIL (3-6 años)
Álbumes visuales y cercanos que muestran la felicidad desde
pequeñas cosas.
📖1. “Hoy me siento feliz” – Madalena Moniz
Un recorrido por emociones cotidianas donde la felicidad aparece ligada a
momentos simples.
📖2. “A qué sabe la luna” – Michael Grejniec
La felicidad de lograr algo juntos. Perfecto para trabajar cooperación y alegría compartida.
📖3. “El punto” – Peter H. Reynolds
La felicidad de descubrir que somos capaces. Ideal para autoestima.
📖4. “Un beso antes de dormir” – Teresa Tellechea
Pequeños gestos que generan bienestar y calma feliz.
📖5. “¿De qué color es un beso?” – Rocío Bonilla
La felicidad ligada al amor, la creatividad y la expresión emocional.
📖6. “El libro sin dibujos felices” – Hervé Tullet
Libro-juego que provoca risa, sorpresa y disfrute inmediato.
PRIMER CICLO (6-8 años)
Historias sencillas sobre la alegría de ser uno mismo y disfrutar lo cotidiano.
📚1. “El día que me convertí en pájaro” – Ingrid Chabbert
La felicidad de sentirse libre y soñar despierto.
📚2. “¡Qué felices somos!” – Lieve Baeten
Pequeñas aventuras donde los personajes descubren lo bonito de compartir.
📚3. “La vaca que puso un huevo” – Andy Cutbill
Felicidad y autoestima desde el humor.
📚4. “El monstruo de colores va al cole” – Anna Llenas
La felicidad relacionada con sentirse seguro y acompañado.
SEGUNDO CICLO (8-10 años)
La felicidad como bienestar, amistad y crecimiento personal.
📘1. “Wonder. Todos somos únicos” (álbum o versión adaptada) – R. J. Palacio
La felicidad de aceptarse y ser aceptado.
📘2. “El club de los valientes” – Begoña Oro
Encontrar la felicidad superando miedos con amigos.
📘3. “El pequeño libro de la felicidad” – Ferran Ramon-Cortés
Reflexiones sencillas sobre qué nos hace felices.
📘4. “El jardín curioso” – Peter Brown
La felicidad de cuidar, crear y ver crecer algo propio.
TERCER CICLO (10-12 años)
Una mirada más profunda a la felicidad como sentido de vida.
📗1. “El niño que domó el viento” (adaptado) – William Kamkwamba
La felicidad como superación y logro personal.📗2. “La lección de August” – R. J. Palacio
Historias breves que muestran pequeñas acciones que generan felicidad.
📗3. “El mundo amarillo” – Albert Espinosa (selección de capítulos)
Reflexiones sobre cómo buscar la felicidad en lo cotidiano.
📗4. “Momo” – Michael Ende
La felicidad frente al ritmo acelerado de la vida.
ACTIVIDADES PARA TRABAJAR LA
FELICIDAD
• El bote de la felicidad: cada viernes escriben algo que les haya hecho felices.
• Diario de momentos felices: una página semanal.
• El mural “Hoy soy feliz cuando…” con dibujos o frases.
• Cadena de sonrisas: actos amables que generan felicidad en otros.
• El mapa de la felicidad: lugares, personas y cosas que nos hacen sentir bien.
Comenzamos el mes de diciembre con ILUSION, una emoción que conecta con el pensamiento, la emoción y la acción, y se considera fundamental para disfrutar de la vida y mantener la energía en nuestras actividades diarias. En el CEIP PUENTE de SIMANCAS disfrutones somos, y mucho, por eso os animamos a descubrir con nuestro Plan lector está emoción positiva que actúa como motor de sueños y aspiraciones.
La ilusión es una emoción que aparece cuando esperamos algo con alegría y esperanza. Se manifiesta con una sonrisa, brillo en los ojos, ganas de hacer cosas nuevas y confianza en que lo que viene puede ser positivo.
L a ilusión está muy ligada a las expectativas y la visión de un futuro deseado, generando alegría, esperanza y motivación para perseguir sueños. La ilusión nos motiva, nos da energía y nos ayuda a soñar, a mirar más allá de lo que tenemos delante. Es como encender una luz en el corazón que nos impulsa a imaginar, crear y disfrutar.
Tener ilusiones es una de las mejores maneras para disfrutar de la vida y hacer las cosas con energía.
¿Las cosas tienen ilusión o nosotros ponemos ilusión a las cosas? Podemos ponerle ilusión a casi todo: a tener un hermano, a celebrar nuestro cumpleaños, a ir al colegio, a jugar con los amigos... ¡Hasta a hacer los deberes!
¿Y qué les hace ilusión a nuestros niños? ¿Recuerdan alguna experiencia en la que hayan sentido especial ilusión? ¿qué hacen nuestros alumnos con ilusión?
Queda poco para comenzar el último mes del año, Diciembre.
¿Adivináis cual es la emoción de este mes?
Con cada lectura, nuestros peques harán subir el termómetro del aula 🔥
Cada mes una emoción, acompañada de lecturas, piezas musicales y actividades plásticas 🎶🎨
Porque leer también es sentir, reconocer y expresar 💫
Este año nuestro plan lector viene ¡cargadito de emociones! ❤️
Con cada lectura, nuestros peques harán subir el termómetro del aula 🔥
Cada mes descubriremos una emoción, acompañada de lecturas, piezas musicales y actividades plásticas 🎶🎨
Porque leer también es sentir, reconocer y expresar 💫
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Cada mes trabajaremos una emoción diferente, a través de lecturas seleccionadas que permitirán a nuestro alumnado identificar, reconocer y comprender sus propias emociones.
La música será nuestra gran aliada, junto con actividades creativas que nos permitirán conectar con nuestras emociones y aprender a gestionarlas de una forma divertida y significativa. 💛✨
🧠 Lecturas sobre el rechazo / exclusión social
Libro centrado directamente en la emoción del asco, escrito con pedagogía para que los niños reconozcan qué es el asco, dónde se manifiesta y cómo gestionarlo. Nivel sugerido: 6-10 años.
Lectura divertida, con bichos, lo que ayuda a trabajar el “asco” desde el humor y facilitar la reflexión. Nivel sugerido: 7-11 años.
¡Qué asco de sándwich! (Galeth Edwards)
Lectura sobre la amistad, el respeto, la aceptación de “otros” (puede usarse para exclusión). Nivel sugerido: 7-12 años.
Este año, nuestro Plan Lector “NOTAS QUE CUENTAN” integrará la música, la lectura y las emociones como ejes fundamentales del aprendizaje, por eso leeremos, sentiremos y crearemos juntos.
Cada mes trabajaremos una emoción diferente, a través de lecturas seleccionadas que permitirán a nuestro alumnado identificar, reconocer y comprender sus propias emociones.
La música será nuestra gran aliada, junto con actividades creativas que nos permitirán conectar con nuestras emociones y aprender a gestionarlas de una forma divertida y significativa.
Nos unimos al Proyecto intercentros ENTRAMOS CANTANDO 9.0 “EL SUSURRO DEL ARTE 2025-2026 con el que se persigue contribuir al desarrollo y adquisición de tres de los principios y fines del sistema educativo, recogidos en el perfil de salida del RD 157/2022 de 1 de marzo por el que se establecen la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Básica, como son:
• Entender los conflictos como elementos connaturales a la vida en sociedad que deben resolverse de manera pacífica
• Aceptar la incertidumbre como una oportunidad para articular respuestas más creativas, aprendiendo a manejar la ansiedad que puede llevar aparejada
• Cooperar y convivir en sociedades abiertas y cambiantes, valorando la diversidad personal y cultural como fuente de riqueza e interesándose por otras lenguas y culturas.
• Sentirse parte de un proyecto colectivo, tanto en el ámbito local como en el global, desarrollando empatía y generosidad.
Nuestro centro le va a dar una vuelta de tuerca uniéndolo al plan lector y aunque propondremos actividades diferentes no enfocadas exclusivamente en la música si respetaremos la secuenciación que nos han planteado de las emociones a trabajar.
Seguimos celebrando la Semana Internacional de Cine de Valladolid (SEMINCI), participando en la Miniminci.
Ahora serán nuestros alumnos de 1° 2° y 3° de E.Primaria, los que disfrutarán el jueves día 30, en la sala Lava, del visionado de diferentes cortos de animación.
Fomentar el hábito lector en nuestros alumnos y desarrollar su capacidad de comprensión lectora utilizando diferentes soportes y tipologías textuales, para favorecer la adquisición de una alfabetización mediática e informacional propia de esta nueva sociedad del conocimiento, es uno de nuestros objetivos.
• Tema / sinopsis: Un sándwich muy apetecible que acaba cayendo al suelo y acumulando suciedad, hasta que un tejón hambriento debe decidir… si lo come o no. Nivel sugerido: 6-9 años.